通讯员　姜文水　张良玉　余先霁

　　本报记者　王春芳　孙佳丽

　　服刑人员俞某几乎能代表所有“多进宫”服刑人员的特点：坐在监舍里，抖着双腿，四处张望，随意地和别人点个头，打个招呼，没有丝毫后悔的表现，似乎觉得服刑只是换个地方生活一段时间。

　　今年，省十里丰监狱新收押的服刑人员中，像俞某这样有多次服刑经历的为数不少。怎样转变监管改造理念、机制与方法，让他们认识问题，转变行为？省十里丰监狱在省司法厅、监狱管理局的领导下，依托创新思想教育、心理矫治两条教育路径，边实践边探索，边总结边提升，提出“四破四修”的修心教育内容框架，即破贪欲之心，修义利之善；破仇怨之心，修容忍之善；破愚执之心，修敬慧之善；破惰慢之心，修耻勇治之善。

　　“我们希望通过系统性、针对性、实效性的修心教育，破除服刑人员犯罪人格和监禁人格，纠正服刑人员不合理信念，从心源上、心因上消除他们仇视社会和怨恨社会的思想病毒，最大限度地完善他们健康人格，把他们改造成为守法公民，降低重新犯罪率。”省十里丰监狱监狱长曾祥华说。

　　特色课堂 越是艰难处越是修心时

　　“服刑即是修行，只有真正破除自己内心的贪欲、仇怨、愚执、惰慢之心，才能真正走上改造自己的修心之道。”正在为服刑人员授课的民警教师俞晓彬这样说道。

　　每周一晚上，省十里丰监狱都有一群特殊的老师奔走在各个关押点之间，为早已守候在那里的服刑人员们送去宝贵的精神食粮，他们既是监狱民警，又是老师，以“小故事讲述大道理，微课堂启迪大智慧”为特色，深入浅出地向服刑人员传递人生智慧，助力其心灵改造。

　　这样的课，今年以来在监狱已经上了1198次，监狱通过挖掘民警当中的优秀教学力量，把课程设置的自主权充分交给民警，一改以往容易出现的“照本宣科、填鸭教学”现象，既激发了民警的教学热情，又调动了服刑人员的学习兴趣。

　　在充分挖掘监狱民警教师潜力的同时，监狱还主动接轨衢州地方文化特色，整合优质教育资源，建立与浙江警官职业学院、浙江师范大学、衢州弘儒学馆等高等院校、地方学术团体的协作机制，邀请专家学者定期到监狱交流讲学，既为服刑人员提供优质的教育服务，又有效提高了监狱民警的综合教学水平。

　　改变自己

　　从学会说“对不起”开始

　　服刑人员李某曾经是一个脾气火爆、容易冲动的人，来到监狱服刑后也是不少人眼里的“刺儿头”。但是熟悉他的人最近发现，李某变了，走在路上不小心踩到别人一脚，他会主动向对方说一句“对不起”。

　　改变源于监狱今年开始的“禁恶口、改陋习、做规范”万囚千组百日竞赛行动。知是行之始，行是知之成。监狱秉承“知行合一、事上磨炼”的修心正行理念，注重事上修为、事上用功、事上体悟的修心实践，引导服刑人员在履行改造义务、规范日常行为中进行心性磨炼。

　　监狱在组织对标讨论、照镜反省基础上，要求每一名服刑人员制定5条“禁说脏话恶口、戒除陋习蛮行、做好行为规范”的具体行动清单，并公开宣读、庄严承诺，开展互相监督、互评互助，从学会说“对不起”开始，从小事做起，从一言一行做起，一点一滴改变服刑人员。

　　重塑自己

　　习惯带有仪式感的生活

　　结束会见的服刑人员金某带着对家人的恋恋不舍走出会见室。走廊内，他正在诵读墙面上的《省十里丰监狱服刑人员24孝行为准则》。这是监狱为增强服刑人员会见仪式感而特别设计的流程，会见前洗脸正衣，以良好的精神状态会见亲人；会见后诵读24孝，弘扬孝道，培育善心良行。

　　仪式具有感召、庄重、神圣的力量，通过各种仪式的不断加强，由表入里，改变和固化人的思维行为模式。监狱尝试在服刑人员日常改造生活中，嵌入仪式性流程，强化教育改造的仪式感，改善服刑人员精神状态。

　　每天晚上入睡前，监狱安排了10分钟的放松训练仪式，通过专门录制的音乐广播，推送引导语言，引导服刑人员平息思虑，放松身体，帮助他们调节内心。监狱还印制《国学经典修心抄诵本》10000余册，挑选《道德经》《郑氏家训》等经典文本，组织服刑人员认真诵读、抄写、临摹，培养服刑人员善性美德，修养精心、耐心、细心的品质，改善暴躁、焦虑、易怒等负性心态。

　　推行这些仪式性教育的过程中，监狱注重发挥服刑人员的接受性、能动性，让他们参与仪式讨论、设计过程，从而打开服刑人员的心门，潜移默化地植入修心功能。

　　多管齐下

　　打造心理矫治的新通道

　　坚持问题导向，突出重点抓修心是监狱在修心教育过程中的重点内容。今年，一场针对“多进宫”服刑人员而开展的“良知伴我行”心理辅导项目已经进行了9期。“我曾经做过的善事”“我是怎样的人”……通过各种议题设计，开展系统性、专业化的团体干预，内观正念，矫正他们的犯罪人格和监禁人格。

　　今年的全省监狱系统政委、监狱长座谈会上，省十里丰监狱“青鸟”心理咨询室成为全省监狱系统首批专家工作室之一。监狱对工作室的工作给予了充分支持，团队成员们都是来自全监各个岗位的资深民警，具有专业心理咨询师证书和丰富的心理咨询、心理矫治工作经验，他们立足专业，开展服刑人员心理咨询、干预和矫治常态工作，累计开展几百人次的个体、团体心理干预或辅导，充分发挥了专家工作室的独特作用。

　　文艺助力

　　为新生插上梦想的翅膀

　　“最近读了罗曼·罗兰的《名人传》，我特别为贝多芬百折不挠的精神所感动，我也要向贝多芬学习，做命运的强者！”

　　“我读的是林语堂的《苏东坡传》，通过这本书我对苏轼的生平有了全面的了解，以前只读过苏轼的几句著名诗词，现在通过对他人生的了解，更加深了我自己对人生的感悟。”这是服刑人员在交流读书体会时的一幕。

　　文化启迪心智，艺术温润心灵。监狱秉承“以文化人、艺术薰陶、环境润泽”的教育理念，将文艺作为服刑人员修心教育的重要载体，开展服刑人员读书励志活动，采购10000余册人物传志、人文典籍类书籍，把图书阅览室建到每一个分监区，经常组织服刑人员多读书、读好书，交流读书的心得体会。

　　同时，监狱开设歌咏、器乐、书法、绘画、舞蹈、情景剧、手工艺等文艺兴趣班，精心举办各类艺术创作展演活动，调适身心、涵养精神、陶冶情操。并以社会主义核心价值观为主线，结合教育改造的实际需要，通过墙面橱窗、主题雕塑、艺术长廊等诸多文化表达，一体式营建狱内环境文化，以环境文化影响人，以文化环境改造人。