常安

　　2003年7月11日，习近平同志在浙江工作期间，在《浙江日报》“之江新语”专栏发表《路就在脚下》一文，针对高考放榜的节点，畅谈青年成才、成长之路。20余年过去，再读这篇短文，朴实文字之中蕴含的教育理念与人文关怀，依然有着重要的现实指导意义，为我们做好新时代青少年心理健康教育、生命观教育提供了深刻启示。

　　文章开篇指出：“考上大学固然可喜，但没考上大学也不用悲观，更不能绝望。路就在脚下。”放在当年，这段话是宽慰高考失意的学子；放到网络社会的今天，则直击青少年成长面临的现实困境。当前，青少年心理健康问题愈发受到全社会关注，青少年心理极端事件时有发生。部分青少年受网络不良思潮浸染，面对挫折容易陷入认知误区，甚至把结束生命当作一种“重启”困境的方式，漠视生命的珍贵，令人痛心警醒。

　　回望原文，总书记深刻剖析了青少年非正常死亡背后复杂的成因。一方面，有的学校重文化知识教育，轻法纪道德教育、心理健康教育和人文关怀不够，致使一些学生心理变得浮躁、脆弱。时至今日，这一问题仍然值得我们高度警惕。应试压力之下，有的教育把分数当成评判学生的唯一标尺，生命教育、挫折教育常常处于边缘化位置。互联网进一步放大了这种焦虑，碎片化的网络信息、攀比内卷的舆论氛围，不断冲击青少年尚未成熟稳定的价值观，放大失败带来的挫败感。另一方面，一些家长对子女疏于教育管理或要求过高，“望子成龙”“盼女成凤”心切，给子女施加过大的压力。不少家庭还把升学、名校当作孩子人生的唯一出路，只关心成绩排名，忽视孩子情绪变化，内心期待过高，不断把自身的焦虑传导给孩子。当考试失利、遭遇挫折，孩子看不到人生其他可能性，容易走向思想的死胡同。

　　针对这些现象，文章明确提出破解思路：“一定要从社会、学校和家长等多方入手，千方百计把孩子从分数中解放出来。”这深刻揭示，守护青少年心理健康，绝非某一方的独角戏，而是学校、家庭、社会协同发力的系统工程。新时代做好青少年工作，就要凝聚多方合力，织密青少年身心健康的防护网。学校要落实立德树人根本任务，树立健康第一的教育理念，不能只盯着书本和考卷。推进学业减负攻坚工程，补齐心理健康教育、生命教育短板，强化学生对生命唯一性的认知，明白人生没有过不去的坎，学会正视失败、接纳挫折。家庭教育要回归本位，家长应当放下过度的功利焦虑，少一点分数执念，多一点亲情陪伴，看见孩子完整的人格，而不是只看见成绩单上的数字，接纳孩子的平凡与不完美。社会层面要持续净化网络生态，统筹推进行政监管与行业自律，一体抓好网络领域立法、执法、司法、普法工作，坚决整治各类网络乱象，斩断乱象背后的利益链、产业链。同时不断壮大网上主流价值导向，破除“唯分数、唯升学”的片面评价导向，大力营造“人生道路千万条，各行各业都能成才”的社会氛围。我们要广泛宣传奋斗成才的多元样本，破除一考定终身的固化认知，让青少年懂得成才的标准从来不是单一的。

　　总书记在文中深情勉励广大青年：“只要你肯学习、能吃苦，没有读过大学，照样能成才”“只要矢志追求、努力拼搏，照样可以实现人生抱负和目标。”重读《路就在脚下》，带给我们的不仅是对青少年教育工作的反思，更是一种价值启迪。脚下有路，源于心中有光。全社会共同厚植宽容多元的成长土壤，引导青少年树立正确生命观、挫折观，让每一位年轻人都懂得珍惜生命、直面磨难，无论身处顺境逆境，都坚信路就在自己脚下，靠奋斗拼搏就能够书写属于自己的精彩人生。