特约评论员 胡建兵

　　日前，辽宁鞍山铁西区实验学校被曝要求学生在《校园餐调查表》中仅能填写“满意”或“非常满意”，该事件引发社会关注。之后，铁西区教育局发布情况说明称，区委、区政府已责成区纪委、区教育局等部门组成联合调查组开展全面核实，已重启不记名问卷调查以确保意见真实、过程公正，后续将依据调查结果对违规行为依法依规严肃处理，并追究相关责任人责任。

　　该校此番操作，根源在于担忧真实反馈暴露校园餐品质缺陷、管理漏洞等问题，进而影响学校声誉及考核成绩。学校通过强制学生选择“满意”选项，刻意营造“管理规范”“学生满意”的虚假表象，本质是为规避因负面评价引发的追责风险，尤其在食品安全、营养搭配等关键领域。这一行为凸显部分教育管理者政绩观存在偏差，过度执着于“满意度数据”而忽视实际服务质量，甚至以形式主义手段干预调查结果，严重违背教育治理的客观原则。

　　更为严重的是，该校要求学生擦除调查表中“不满意”选项，直接导致问卷结果丧失客观性。教师作为教育者，带头引导学生造假，公然违背教育基本准则，不仅引发公众对学校教育质量与管理水平的强烈质疑，更构成“反面教育”，可能扭曲学生价值观，破坏教育公平公正的基石，使学生对规则意识与诚信理念产生错误认知。

　　同时，该行为难免引发外界对学校与餐饮供应商存在利益关联的合理怀疑——结合近年来校园餐领域腐败问题频发的背景，此举或成为掩盖潜在利益输送及管理问题的工具，暴露出校园餐监督机制流于形式的突出弊端，亟待从制度层面加以完善，如依法公开校园餐供应商资质、采购流程及成本明细，从源头遏制腐败风险。

　　从监管层面看，铁西区教育局组建联合调查组开展核实处理，符合《教育督导问责办法》相关规定——教育督导机构发现被督导对象存在不履行教育职责情形时，应依法启动问责程序。该校强制学生填写“满意”的弄虚作假行为，已构成“对教育督导反馈问题整改不力”的问责情形。处理过程中，需严格遵循“依法问责、分级实施、程序规范、公开透明”原则，精准区分直接责任人与管理责任人，对涉事教师、学校负责人可依法依规给予批评教育、通报批评、调离岗位等处分，情节严重者应移交监察机关或司法机关处理。

　　为杜绝此类问题再次发生，教育局需严格执行《教育统计管理规定》及地方实施细则，将统计造假纳入党纪处分范围，建立健全防范和惩治统计造假责任制；同时制定《教育事业综合统计调查制度》，明确指标含义、逻辑关系及填报流程，要求数据通过省级与国家级平台双重校验，确保数据一致性，并严格执行“学校初报-区级初审-省级复审”流程，督促学校建立统计台账，留存原始凭证及佐证材料，保障数据可追溯；此外，还应推进政务公开，将相关统计结果纳入教育经费监测体系，主动接受社会监督，构建从源头防控到事后追责的全链条数据质量保障体系。

　　而在校园餐管理方面，可将食堂满意度与学校评级、校长绩效直接挂钩，形成有效的倒逼机制；同时通过电子平台实时公示食材来源、从业人员健康证等关键信息，利用AI系统监控后厨操作流程，开放手机端监控端口供家长查看，以技术赋能提升监督实效，切实保障学生合法权益，推动学校破除形式主义、回归育人本质。