建设一所怎样的大学，才对得起钱学森先生留下的宝贵精神，是高等教育工作者、相关地方决策者与公众需要审慎思考的问题。

　　王钟的 

　　这些天，一所新的高校正在筹建的消息，吸引了舆论关注。在高等教育蓬勃发展的今天，新建一所高校本来不算稀奇。但是，这所高校拟使用的名字，很难不引起人们的注意：“钱学森科技大学”。

　　湖南省人民政府网站近日发布《湖南省推进湘赣边区域合作示范区建设三年行动计划（2020—2022年）》，其中“基本公共服务保障工程”部分提出要促进教育均衡发展，支持区域内高等教育发展，推进在浏阳市筹建钱学森科技大学（暂命名）。媒体和网友注意到这所新大学的筹建计划，起初就来自于上述政府规划。

　　那么，“钱学森科技大学”究竟是什么性质呢？是政府出资筹建的公立大学，还是民营资本设立的民办高校？随着媒体的追问，这所拟筹建的新大学逐渐揭开面纱。多家媒体报道显示，该大学系地方招商引资项目的附加项目，是“和企业正在谈的项目”。

　　各个渠道的信息表明，“钱学森科技大学”尚在构想阶段，项目并未实质落地。

　　钱学森是“两弹一星”功勋奖章获得者，被誉为“中国航天之父”“中国导弹之父”，他的事迹在国内可谓人人皆知。此外，钱学森对我国高等教育的另一份特殊意义，是他在晚年提出的“钱学森之问”：为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？钱学森先生发自内心的真诚质问，鞭策着广大教育工作者奋力前行，给我国教育事业发展留下了一道艰深命题。

　　那么，以钱学森的名字建设的大学，解答“钱学森之问”，以培养杰出人才为目标，就成为社会期待其承担的使命。简单地说，“钱学森科技大学”要拿得出足够的办学水平。

　　近年来，国内一批“年轻”的高校相继崛起，给高等教育事业注入新的活力。比如，依托中科院设立的中国科学院大学和深圳市政府创办的南方科技大学，在极短的时间内赢得良好声誉，成为公众认可、办学成绩斐然的国内知名高校。

　　办学历史短不一定会限制高校办学水平，但高校办学水平牵涉的要素无疑更复杂繁多。与其急急忙忙抛出一个名字吸引眼球，不如好好筹备，再从容回应公众的质疑。

　　当前，筹建“钱学森科技大学”，还有一道现实门槛：2006年教育部印发的《普通本科学校设置暂行规定》中，对学校名称设定方面有明确要求，其中一条即为“校名不冠以‘中国’‘中华’‘国家’等字样，不以个人姓名命名，不使用省、自治区、直辖市和学校所在城市以外的地域名”。筹建新大学需要教育部审批通过，如果“钱学森科技大学”真要顺利落地，必须获得教育部的“破例”批准。

　　以一所“钱学森科技大学”来更好地解答“钱学森之问”，当然是一种有益的尝试。不过，建设一所怎样的大学，才对得起钱学森先生留下的宝贵精神，则是高等教育工作者、相关地方决策者与公众需要进一步审慎思考的问题。