通讯员 路满仙 李德文 

　　在不断深化修心教育的过程中，面对各式各样的罪犯类型，监狱民警该如何进行管理教育？在浙江监狱系统，有一名资深专家，将“三十六计”和罪犯教育改造工作有机结合，总结出一套有效的施策方法。

　　徐卫青，省长湖监狱副监狱长，重点分管教育改造工作。他曾当过8年教师，并有多年基层一线工作经历。如何将罪犯教育改造成为守法公民，徐卫青认为，适合的才是最好的。他根据工作经验，总结撰写的《三十六计智慧在个别教育中的借鉴与运用》《修心教育实战九策》，已成为青年民警快速入门的工作“秘笈”，为民警开展罪犯修心教育提供了针对性、系统性的操作指南。

　　“三十六计”

　　罪犯田某是改造中典型的“有恃无恐”型，情绪极易反常，抗拒民警管理。面对这样的“烫手山芋”，教育改造工作如何开展？

　　监区领导找到了刚刚转任长湖监狱的徐卫青。他全面了解情况后，给出了四字计策——“釜底抽薪”。

　　抽什么？怎么抽？徐卫青一步一环提出施策建议。按照他的建议，监区立即制定攻坚方案，有序实施。徐卫青定期参与犯情分析研判会，指导施策进度。施策的第一步是“抽人”，通过民警个别谈话彻底打消田某消极改造念头；第二步是“抽恃”，让他清醒认识到消极改造没有任何出路；最后达到“抽本”，引导田某回归积极改造的正道。三个月后，田某转变了改造态度，走上改造正轨。

　　这招“釜底抽薪”正是徐卫青“三十六计”中的一计，像“抛砖引玉”“金蝉脱壳”“走为上”等一个个罪犯教育改造计谋，对于长湖监狱的民警来说已经耳熟能详。

　　“自从学习了‘三十六计’后，感悟颇深，特别是运用到个别教育实践中，效果很好。”分监区指导员项威夷说。

　　“教育改造罪犯讲究的是方法，要把易学管用的方法授之于他人。”徐卫青常常引导青年民警用“三十六计”有针对性地开展罪犯个别教育转化工作，也为成功调处罪犯各类矛盾提供锦囊妙计。

　　修心九策

　　一次，徐卫青收到了罪犯胡某写的一封忏悔信，字里行间表达了强烈的后悔之意。

　　原来，为了打击监内的违规违纪苗头，徐卫青在监狱开展了一次全监罪犯集体点名教育，以修心教育九策之“炼力”策为着力点，通过罪犯克制力、辨别力、坚持力三力缺失的原因和后果分析，给罪犯上了一堂思想政治课。原本消极改造的胡某在接受教育后，顽固的心防被攻破了，这才有了这封忏悔信。

　　“修心教育一定要用罪犯能听得懂的语言、能接受得了的情感来开展。”“要在罪犯的心灵上播撒种子，并且让种子能够生根发芽、茁壮成长。”这是徐卫青经常挂在嘴边的两句话。看到胡某的心理转变后，徐卫青立即部署对胡某的后续教育转化方案，指导管教民警运用修心九策，做好胡某的持续引导教育。从此，胡某积极改造，2021年被评为监狱改造积极分子。

　　《修心教育实战九策》针对不同罪犯的特征，为民警提供了9种管教策略。“在排解矛盾过程中无法获得罪犯的完全信任，一度焦虑。学习了修心九策后，我茅塞顿开，找到了有效方法。”新民警余林海说。

　　每月参考

　　徐卫青始终秉持“向教育改造要安全”的理念，不断总结工作方法，试点推行“每月工作参考”。

　　围绕近期热点、工作重点、季节变化等情况，徐卫青每月底都会编发一期“每月工作参考”，总结和部署罪犯教育改造重点工作；开展月份特点分析，解决困难问题；提出月度工作思路，为民警每月开展教育改造工作提出精准参考。

　　监狱及时组织青年民警学习《三十六计智慧在个别教育中的借鉴与运用》《修心教育实战九策》，举办“名警名师”技能大比武，有效提升了基层民警的教育改造基础业务能力。

　　“无论是‘三十六计’、修心九策，还是每月参考，都是一脉相承、同向发力，让基层民警在实战中多了一把解决问题的钥匙。”教育改造科科长李德文说。

　　只有激发出罪犯的修心意愿，掌握修心方法，才能将罪犯改造成人格健康、适应社会、自食其力的守法公民——这份做好教育改造工作的初心，徐卫青始终未变。