本报特派记者 许梅

　　本报讯 在参加十二届全国人大四次会议的浙江团代表中，有一位自称“孩子王”的代表，她的名字叫方青，是金华金东区实验小学校长。对于李克强总理在报告中提到的“从家庭到学校、从政府到社会，都要为孩子们的安全健康、成长成才担起责任”这句话，方青感慨良多。

　　到今年，方青已经当了8年小学校长，全校2000多名学生，校园安全、饮食安全、交通安全、孩子们的心理健康……她样样都操着心。这几年，方青尤其关注未成年人犯罪的问题，尤其是未成年人犯罪所表现出的低龄化、成人化现象，甚至有些孩子还钻起所谓的“法律空子”，让她揪心。

　　“预防青少年犯罪，首先要从加强学校的法治教育开始。”方青说，目前，每个学校都有法治副校长，但长期的、专业的法治教育仍比较欠缺。“应该把和青少年密切相关的法律法规内容纳入学校的日常教学活动，比如交通安全法、未成年人保护法等。同时，要完善青少年司法保护与惩处相结合的机制，一方面本着‘教育、感化、挽救’的方针，拉那些犯错的孩子一把，另一方面对情节严重的犯罪也要严格依法处理，让孩子们从小树立起对法律的敬畏之心。”

　　另外，方青还提到，在校园内外，学生之间、学校和孩子之间的纠纷时有发生，但在这方面矛盾纠纷的化解上，不管校长还是老师，因为缺乏专业知识和调处经验，常常“心有余而力不足”。“所以，迫切需要相对专业的调解组织，比如，在县级层面设立一个专业的校园伤害纠纷人民调解委员会，把校园伤害纠纷调解纳入法律服务、法律援助和诉调对接的‘绿色通道’，建立一支由教育、医疗、法律专家等组成的专家团队。同时，在学校层面设立法律顾问。当发生纠纷时，由专业团队提前介入、释理说法、沟通协调，有效化解矛盾纠纷，建设良好的家校关系，创建平安校园。”