韩建宇认为，两名学生在该校百度贴吧中发的帖子捏造事实，对他的人格品德进行侮辱，严重损害了他的教师形象和尊严，因此要承担刑事责任。法庭没有当庭宣判。

网帖引发诽谤争议

　　2009年3月3日，一则网帖出现在沈阳师范大学百度贴吧里，引起了同学们的关注。帖子称：“上沈师的同学注意，有一个老师千万不要选，坑害学生还没有师品，这个老师是马院的，名叫韩建宇，此子SB无敌，而且人品极差，课堂上只要手机响，考试不过；日常向同学索要财物，不给，考试不过；是他的学生都叫苦不迭。他手下一个研究生，女生，研三，回家结婚，此子竟然不给假，还通报批评。女生不服气，上告学校领导，领导出面调解，此子依然，并告知女生毕业论文一定不给过。致使女生现在处于半疯状态。在学校无人问津。毕业论文也搁置。敬告各位同学，一定不要选他的课，各位新同学也注意不要选他所在的专业。这种老师不值得学生尊敬！”

　　通过搜索帖子ID，韩建宇得知该帖子的用户名是陈锋。而陈锋则是韩建宇所在专业的学生杨晓的男友。韩建宇认为，杨晓是因为在自己上学期教的科目“生态学”中挂科怀恨在心才唆使男友上网发帖侮辱自己。

　　2009年4月8日，韩建宇向沈阳市公安局文保分局报案。2009年5月20日，文保分局对韩建宇和陈锋分别做笔录，陈锋承认帖子是他所发。

　　之后，杨晓承认，帖子是她用男友的电脑所发，2009年11月23日，沈阳市公安局文保分局对杨晓处以罚款200元的行政处罚，而对于陈锋，警方认为情节轻微，不予处罚。这样的结果让韩建宇难以接受，他认为实际发帖人是陈锋，他已经在公安局做了笔录，现在是由杨晓来“顶包”，他于是决定起诉陈、杨二人。

是否构成诽谤？

　　6月27日的庭审中，双方争议的焦点是网帖内容的真实性和造成后果的严重性。 

　　韩建宇认为此诽谤帖子是两人一起发布的，并不是杨晓一人所为，陈锋也应受到法律的制裁。

　　韩建宇认为，帖子使用了“变态”、“SB”等侮辱性的语言，并且杜撰事实，令他有口难辩，给其身心造成严重伤害。

　　陈锋辩称：他不知道女朋友什么时间用自己电脑发的帖子，帖子发了几天后杨晓才告诉自己，当时，警方找到他的时候，为了保护女朋友，才承认帖子是自己发的，因为女朋友是韩老师的学生，还要上韩老师的课，怕她遭到报复。

　　杨晓也向法庭讲了自己发帖的原因。2009年3月开学，韩老师告诉她上学期期末考试她有一科没过，让她想想该怎么办。杨晓说：“当时我听后不相信，自己觉得当时答得还算可以，平时也无任何考勤问题，不会不过。有的同学知道后对我说韩老师平时怎么苛刻、怎么不通人情和一些索要财物之类的话，还说都是因为自己没送人情韩老师才不让过。”

　　杨晓说：“有一次课后韩老师留下我谈话，并多次问我到底想好该怎么办没。我才委屈到在网上用男朋友陈锋的用户名来宣泄。事情发生后，我们一直向韩老师道歉，我们毕竟年轻一时冲动，缺乏思考才做了这件事，我们并没有想把韩老师怎么样。”

　　陈锋和杨晓并不认为这篇帖子会给韩老师带来恶劣影响，“帖子只是发在了校园贴吧里，也不会让全世界都能看到，影响力有限”。

老师该不该“较真儿”？

　　杨晓告诉记者，韩建宇是学生中公认的比较“较真儿”的老师，平时上课讨论都不允许学生有不同的声音和意见。

　　“他一个劲儿地让我自己想应该怎么办，我又没处说，很难受才发了帖子，我也很后悔。”杨晓说，哪个学生跟老师没点矛盾，当时发帖子没有想到会有这么严重的后果，也道歉了，也发帖公开认错了，还下跪了，公安局也处罚教育批评我们了，这还不够吗？难道就要一棒子打死我们才行，现在我们也是希望实现和解。

　　韩建宇告诉记者：“杨晓虽然挂科了，但还可以重修，我是严格按照标准给的分。按学院的规定，挂科后重修学生毕业成绩单上只显示该科及格，不显示成绩。我已经做出了让步，允许她重修后成绩单上仍给出成绩。” 

　　“他们捏造说我平时上课收钱，不给就不让过，这是对我人格的侮辱，有证人或者证据吗？根本就没有，完全是捏造和报复。学生怎么看我，连同事都说我师德有问题，如果不追究清楚的话，我一生都要背这个黑锅，将来任何一天都会有人说看你当年怎么怎么样，这将成为我一生难以卸下的负担。”

　　一位不愿透露姓名的高校老师表示，大学里学生逃课、上课玩手机、论文抄袭已经是司空见惯的事了，多数老师都是睁一只眼闭一只眼，如果哪个老师上课点名或者考试过于严格，在学生中的口碑都不会好，因此，不管法院的最终判决如何，这起纠纷都应该引起高等教育界的重视和思考：我们的老师该不该对学生“较真儿”，我们的大学该不该对学生“严”起来？