小学生站着补作业晕倒身亡

　　5月17日下午，南京江宁科学园小学六年级学生陈某在课堂上与同学打闹，被老师罚站。随后，老师发现他作业未写，要求他到讲台旁写作业。20分钟后，陈某突然晕倒在地，老师赶紧将他抱起来进行抢救，同时拨打110、120，并向学校领导汇报。尽管校方及时把孩子送往医院救治，但陈某还是因抢救无效死亡。 

　　事发后，警方介入调查，大致还原了事情的经过:当日下午1点55分，在语文自习课上，陈某和同学小文(化名)在课堂上打闹被老师发现，老师叫他和小文一起站到教室后面。在随后检查作业时，老师发现他们俩作业都没做完，于是就叫两人到讲台边站着补写作业。 

　　2点35分下课，老师让没写完作业的同学继续写。小文补写完后就正常下课了，而陈某还没写完，就继续站着写作业，老师则在一旁边批改作业边监督。大约三四分钟后，也就是2点40分左右，正在写作业的陈某突然晕倒在地，悲剧就这样发生了。

　　学校补偿精神抚慰金40余万

　　事件发生后，孩子的亲属几十人情绪激动，到学校讨要说法，使教学秩序一度受到影响。当地司法所的工作人员闻讯后立即赶往现场，协同派出所民警控制事态。工作人员将陈家亲属劝至附近宾馆休息后，耐心地做好说服劝导工作，并组织双方代表协商解决。 

　　死者亲属认为，孩子猝死是因为老师体罚，且学校贻误了抢救时机，在咨询了律师后，他们提出了85万元的巨额赔偿要求。而校方则认为学校是进行正常教学管理，不存在体罚的情况，孩子晕倒后也及时拨打120和110并联系了家长，在等待120急救车赶到的过程中，学校保健老师也对孩子进行了常规救治，校方并无主观过错，因此学校只能从人道主义角度适当给予补偿。由于赔偿数额差距太大，双方一时无法达成一致意见，谈判陷入了僵局。 

　　调解人员向公安机关了解了事情经过，并对双方进行了走访，认为校方所述基本属实，而陈家的情况也的确非常令人同情。这是一个生活极其困难的家庭，12岁的陈某是家中独子，父亲在一家工厂打工，母亲失业在家，父母对他寄予了全部的希望和期盼。失去儿子后，夫妻俩对这个家的未来感到茫然而痛苦，母亲甚至几度昏厥。 

　　司法所积极协调教育局、学校、派出所等单位，希望学校可以本着人道主义精神，在经济上给予陈家人适度帮助。经多方协调，校方同意尽可能提高补偿数额。最终，双方达成调解协议，由校方向孩子家属支付精神抚慰金40多万元。 

　　目前，这笔补偿费用已支付到位。

　　校园意外学校可按公平原则补偿

　　学生发生校园意外伤害后，学校是否要承担责任，哪些情况应赔偿，哪些情况不赔偿?江苏致邦律师事务所律师徐骏介绍，目前全国还没有出台统一的法律，因此对这一问题一直存有争议。一种观点认为，学校是未成年人在校期间的监护人，学生只要在上学期间发生事故，都应该是学校的责任;另一种观点来自教育法的规定，即学校的责任在于“安全教育是否到位、管理是否适当、措施是否落实”，学校有无过错主要是从这“三个是否”来看。 

　　徐律师认为，校园意外的责任划分，可依据民法通则关于责任判断的四个原则，也就是“过错责任原则、过错推定责任原则、公平责任原则、无过错责任原则”。如果学校和家长都无过错，可以适用公平责任原则，也就是学校出于同情和人道主义，给予家长适当经济补偿。徐律师说，根据我国的司法实践，精神抚慰金通常不超过5万元。而在这起事件中，老师叫陈某到教室后面“站着”，该行为至少是失当的，加之陈某家庭经济状况困难，学校的补偿应当是基于这些因素。